Q12-Phase: Felder, Schwingungen und Wellen

19. Felder um stromdurchflossene Leiter

Für diese Einheit brauchen Sie:

1. Cornelsen S. 119
2. Film: MdNuT 092 André Marie Ampère und der Elektromagnetismus

A. Formulieren Sie Hypothesen und experimentieren Sie

Experimente mit Kompassnadel, Stabmagnet, stromdurchlossenem Leiter, Eisenpulverplatte

B. Recherchieren und dokumentieren Sie

1. Bitte geben Sie an, an welchem magnetischen Pol die magnetischen Feldlinien ihren Ursprung nehmen und an welchem sie ihren Abschluss finden.
2. Erläutern Sie die Bedeutung der Dichte der magnetischen Feldlinien.
3. Beschreiben Sie die „Linke-Hand-Regel“ oder die „Rechte-Hand-Regel“ im Detail.
4. Skizzieren Sie die magnetischen Feldlinien eines Permanentmagneten.
5. Skizzieren Sie die magnetischen Feldlinien eines stromdurchflossenen Leiters.
6. Skizzieren Sie die magnetischen Feldlinien einer stromdurchflossenen Leiterschleife.
7. Skizzieren Sie die magnetischen Feldlinien einer stromdurchflossenen Spule.
8. Skizzieren Sie die magnetischen Feldlinien eines Hufeisenmagneten.
9. Identifizieren Sie die Felder, die als Dipolfeld oder homogenes Feld klassifiziert werden können.
10. Erläutern Sie den Unterschied zwischen den magnetischen Feldlinienbildern und den Bildern der elektrischen Feldlinien.

C. Beobachten und protokollieren Sie die Experimente

DEMO-Experimente: Leiterschaukel, Kompass, Hufeisenmagnet

D. Film: MdNuT 092 André Marie Ampère und der Elektromagnetismus

Optionaler Präsentationsauftrag

Vorbereitung einer Präsentation zum Thema "Magnetfeld der Erde". 10 Minuten Vortrag. Inhalt: Cornelsen Seiten 120 - 121 + Vertiefung nach eigenem Ermessen